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南京工程学院合格课程验收标准(试行)

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时间:2010-09-03

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一级

指标

二级

指标

合格标准

评估依据

课程建设规划

建设目标

课程定位符合应用型人才培养目标要求,建设目标明确

课程的建设规划

建设方案

建设方案切实可行,有达到建设目标的具体措施

师资

队伍

主讲教师

具有讲师以上职称,讲授该课程两轮以上

开课任务书

教师人数

2人以上的教师可讲授该课程

教学

大纲

大纲格式

基本符合教学大纲的编写要求

1、专业人才培养方案

2、教学大纲

教学大纲

内容

符合人才培养目标的要求,与培养方案一致;教学内容安排合理,考虑了本课程在课程体系中的地位和作用及本课程与前后课程之间的衔接关系。

教材及

参考

资料

教材

教材基本满足教学大纲的要求,原则上为近三年正式出版教材,或已在学院立项编写,且使用三轮以上的讲义。

教材、参考书

参考资料

有基本齐全的与本课程密切相关的教学参考资料

教学

方法

手段

教学研究

教研室有对本课程进行教学研究的活动计划与记录

教研活动记录

教学设计

能够根据课程内容和学生特征,对教学方法进行设计。

教学教案、备课笔记、多媒体课件

教学方法

注重教学方法的改进;课堂教学注意调动学生的学习积极性。

教学手段

能根据课程特点合理选用现代教育技术和传统教学手段,效果较好。

考试

制度

考试试卷

试卷命题符合教学大纲要求

考试试卷,大纲

试卷分析

试卷分析规范,符合相关标准

试卷分析表

考试结果

学生考试成绩基本正常,及格率在80%以上

学生成绩表

实践

教学

实践教学

文件

实验(实习)大纲、课程设计大纲及相应指导书齐全

教材、大纲、指导书

实践教学

条件

实践教学环境和设备基本满足教学要求

教学大纲,实验(实习)报告,设计报告

质量

管理

教学质量管理文件

教学质量保障制度基本齐全,建立了课程质量标准及评估方法。

相关文件

教学

效果

同行评价

后续任课教师对该课程的教学效果满意(无后续课程的此项不要求)

评价意见

学生评价

学生对课堂教学满意度的评价分数在80分以上

学生测评数据

注:合格课程原则上要求各项二级指标均达到合格标准。