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南京工程学院教研室工作条例

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时间:2010-09-05

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第一章 总 则

第一条 教研室是高等学校按相近学科或课程设置的基层教学组织。它是系()下设的集教学、科研和科技成果推广与转化三位一体的实体,由从事相近学科教学和科研的教师、技术人员及教辅人员组成。

第二条 教研室的主要任务是安排和组织教学、科研、教改、师资培养及社会服务等方面的工作,同时组织全室人员完成学校下达的其它各项任务。

第二章 组织建设

第三条 教研室设主任一人,主持全室工作。必要时设副主任一至二人,协助主任工作。所属实验室设实验室主任负责实验室工作。

第四条 教研室以下可按课程或年级设若干课程小组,由有经验的教师担任组长,负责本门课程和年级的教学工作。

第三章 学习制度

第五条 建立政治和业务学习制度。执行学校统一的政治与业务学习计划,组织全室人员开展政治学习,贯彻党的教育方针,提高教师政治思想素质。严格考勤,提高学习效果。

第六条 组织全室人员学习教育理论,提高教师的教育、教学素养。积极开展各种形式的教研活动,努力探索新形势下的教育规律,并将教学基本原理与方法融于现代教育之中。

第四章 教学任务

第七条 制订或修订以专业培养目标和培养规格为依据的课程教学大纲,包括实验、实习、课程设计及毕业设计等实践性教学大纲与其他教学文件,专业教研室还应在系(部)领导下制订与执行专业建设规划,进行专业教学计划的制定和修订,以及开设新的专业(专业方向)的可行性研究。编写或选用符合教学大纲要求、具有特色、水平较高的教材与成套的辅助教材。配备一整套符合教学大纲的行之有效的教具、辅助教学软件及电化教学等教学手段。创造与采用科学有效的教学方法,积累教学经验,形成自身的教学特色。

第八条 加强课程建设,组织人员主编、参编教材(含音像教材和CAI课件),组织教师编写实习实验指导书和其它种类指导书,不断提高课程质量。确定一套科学的、规范的、严格的考试考查方法(含试卷库、试题库建设)。

第九条 建立合理有效的实验室、实习车间的管理条例及安全管理条例,并切实执行。建立能满足教学大纲要求的实验室、实习车间,逐步更新充实实验实习设备,课程设计及毕业设计的参考资料及陈列器材。逐步提高实验实习开出率,提高实验实习、课程设计及毕业设计的质量。研究与改进实验实习、课程设计及毕业设计的辅导与考核方法。

第五章 教学管理

第十条 落实本室应承担的教学任务,组织教师认真执行教学计划。做好本室承担课程(含实验、实习、设计)的授课计划、作业、报告、试卷和教研室活动记录等材料的收集和归档工作。

第十一条 及时检查教学效果,迅速反馈教学信息。认真审定试题,组织教师搞好考试。课程小组应尽量统一考卷,流水阅卷,组织试卷分析评估,总结经验与教训。创造条件,实行考教分离。

第十二条 按要求认真检查各教学环节的教学情况,对教学质量不高的课程和教学方法存在问题的教师,采取必要的整改措施。

第十三条 建立教师和教学工作人员的工作和业绩档案,对他们业务提高和工作任务完成情况进行检查评估,作为聘任、定职、晋级的依据。

第六章 教学研究与改革

第十四条 以提高教学质量为中心,积极开展教学研究。针对教学实际情况,制定教研活动计划,确定研究内容和教改课题。注意更新教材内容,不断吸收先进科学技术的新信息、新成果。与此同时,广泛开展观摩教学和评选优质课活动,不断提高授课质量。教研活动每周一次,并作好活动记录。教研活动做到形式多样化、研究系统化、管理制度化。鼓励教师撰写教学研究文章。

第七章 师资队伍建设

第十五条 根据系(部)师资规划的总要求,制定本室的师资培养计划,做到定方向、定任务、定措施,注意师资队伍的合理结构,保证教学、科研工作的相对稳定。进修应以在职为主,应注意在教学、科研实践中培养教师。

第十六条 充分发挥老教师的传帮带作用,抓好中青年教师的培养提高。中年教师在教学、科研工作中起着承上启下的作用,要求全面熟练地掌握所承担学科的基础理论和实践技能;青年教师是今后教师队伍的骨干,要巩固加强基础理论的学习,进一步加强实践能力的培养,使之尽快成为教学、科研的骨干。

第十七条 建立青年教师试讲、听课制度,指派有经验教师指导青年教师,搞好传、帮、带。

第八章 科学研究和社会服务

第十八条 针对学科特点,结合学科发展的趋势,发扬学术专长,形成学科特色和相对稳定的科研方向。按照科研与教学互相促进,应用研究与基础研究兼顾原则,制定切实可行的科研计划,组织教师和技术人员积极争取科研课题,充分发挥集体效应,协同开展科研工作。

第十九条 认真开展学术活动,进行学术交流,鼓励撰写科研论文。活跃学术空气,促进教师学术水平的提高。

第二十条 检查督促科研项目执行和完成情况,解决出现的问题,保证科研的进行和任务的完成。

第九章 教研室主任

第二十一条 教研室主任职责:

1.负责制定教研室发展规划、年度工作计划和年度工作总结。

2.组织教师完成下达的教学任务,负责各教学环节的质量检查与考核。

3.组织制定(修订)教学大纲,制定实习计划,选用或编写教材及课程考核命题等,并负责审核。

4.组织教学研究与改革,抓好课程建设工作和课程评估工作。

5.组织教师开展科学研究(技术开发、推广)、社会服务工作和学术活动,协同本室人员搞好重大课题攻关。

6.协助学校加强教师梯队建设,为青年教师配备指导教师,注重中年教师承上启下的作用,抓好学术带头人的培养。

第二十二条 教研室主任的职权:

1.安排本室人员的工作任务。

2.推荐本室成员提职、晋级和奖励。

3.推荐本室成员进修学习和出国考察(含出国)。

4.检查本室成员工作,如检查教案、讲稿、上课情况,抽查作业批改和教学辅导质量,调查教师履行职责情况。

5.有权向上级汇报和反映室工作。

6.制定有利于工作的奖励制度和工作规范,经上级批准后执行。

第二十三条 教研室主任、副主任的任职条件

教研室主任、副主任一般由有中级及以上专业技术职务的教师担任。他们必须具备:

1.认真贯彻党的教育方针,事业心强,办事公正,作风正派。

2.在业务上有较高学术造诣,教学科研经验丰富,学术风格高尚。

3.有一定的组织、管理工作能力,能团结绝大多数人发挥集体效能。

第十章 教研室工作考核

第二十四条 教研室工作的成效对教学质量有着重大的关系,因此系(部)应加强对教研室的领导及考核。教研室工作考核指标体系如下:

1.理论教学课程建设

11 教学大纲

12 教材

13 教学手段

14 教学方法

15 考试考查

16 教学资料建设及积累

2.实践性教学课程建设

21 实践教学的大纲及教材

22 管理

23 实验、实习、课程设计及毕业设计的设备及器材

24 实践教学的质量

25 指导与考核方法

3.师资队伍建设

31 师资进修和梯队建设情况

32 新教师的成长

4.教学研究